《銀河補(bǔ)習(xí)班》太熱了，引發(fā)了媒體、影評(píng)人士和廣大家長(zhǎng)的熱烈評(píng)論。什么才是好的教育模式？什么才是孩子終生受益的知識(shí)？如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力？看完這場(chǎng)電影之后，絕大數(shù)觀眾都陷入了沉思……
《銀河補(bǔ)習(xí)班》重點(diǎn)講的是初中到高中階段的教育。其實(shí)，中國(guó)教育需要改變的，不僅是K12階段的應(yīng)試教育模式。中國(guó)的學(xué)前教育方式改革，也到了刻不容緩的時(shí)候了。
美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆，對(duì)將近1000個(gè)孩子從幼兒期一直到少年期進(jìn)行了長(zhǎng)期跟蹤和研究，研究結(jié)果表明：如果人在17歲所達(dá)到的智力水平為100%，那么兒童在4歲時(shí)已具備了其中的50%，4～8歲期間獲得30%，而8～17歲這一階段只增加了20%。換言之，人生最初的4年，智力的發(fā)展等于隨后13年。布魯姆的研究說(shuō)明，學(xué)前教育非常重要！
既然學(xué)前教育這么重要，那么學(xué)前教育應(yīng)該采用什么模式？什么學(xué)習(xí)方式適合3-6歲小孩子？我們從網(wǎng)上找到一些關(guān)于德國(guó)的學(xué)前教育模式的介紹，提供給大家參考和借鑒。
德國(guó)是世界上誕生第一個(gè)幼兒園的國(guó)家，第一套完整的幼兒教育理念也是在德國(guó)起源。德國(guó)的幼兒園是以兒童為中心的，他們不斷在問一個(gè)問題：“我們的孩子到底需要什么？”并圍繞這個(gè)問題開展教學(xué)活動(dòng)。
20世紀(jì)60年代未，德國(guó)社會(huì)也對(duì)學(xué)前教育模式有過激烈的討論：是應(yīng)該以游戲?yàn)橹行?，還是應(yīng)該以學(xué)科學(xué)習(xí)為目的。當(dāng)時(shí)，德國(guó)的研究者對(duì)50間以游戲?yàn)橹行牡挠變簣@和50間以教授知識(shí)為中心的幼兒園進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子提前學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)最多只能保持到孩子4年級(jí)，從4年級(jí)開始，提前學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)出現(xiàn)直線下滑，特別是在閱讀和數(shù)學(xué)方面有明顯的劣勢(shì)，并且在社交和情感方面不如同齡的孩子。這個(gè)大規(guī)模實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出來(lái)之后，德國(guó)政府緊急叫停了學(xué)前教育改革計(jì)劃，要求所有的幼兒園必須以游戲?yàn)橹行?，不得提前教授知識(shí)。
德國(guó)的學(xué)前教育研究證明，提前教育的優(yōu)勢(shì)只能保持到小學(xué)4年級(jí)左右，但造成的傷害卻會(huì)影響深遠(yuǎn)……
CCTV資深紀(jì)錄片導(dǎo)演朱春光拍攝過一部紀(jì)錄片《德國(guó)“制造”的孩子》，紀(jì)錄片里面介紹，德國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)與方案一般是幼兒園根據(jù)孩子的興趣和愛好自主決定的，多以游戲形式的項(xiàng)目為主。德國(guó)的幼教工作者認(rèn)為，對(duì)孩子來(lái)講最重要的是玩，通過玩來(lái)教他們，老師只是一個(gè)觀察者和幫助者，要充分發(fā)揮孩子們的天性。
德國(guó)早期教育的范疇非常廣泛，著重于學(xué)習(xí)禮貌舉止，社會(huì)公德交通常識(shí)，生活常識(shí)，培養(yǎng)自理能力動(dòng)手能力閱讀習(xí)慣。并且學(xué)習(xí)方式不是課堂灌輸式，而是在游戲活動(dòng)中自由進(jìn)行。相比于中國(guó)的學(xué)前教育，德國(guó)學(xué)前教育更加注重孩子品質(zhì)的培養(yǎng)，包括規(guī)則意識(shí)、愛心、自理能力、堅(jiān)強(qiáng)、尊重、禮貌、誠(chéng)信、自信和合作等。
作為兩個(gè)孩子的父親，看完《銀河補(bǔ)習(xí)班》真的感觸良多，特別深刻的感悟：父母是子女的第一位老師，也是最重要的老師。父母的世界觀、價(jià)值觀，乃至言行舉止都在潛移默化影響著孩子的成長(zhǎng)。作為父母，我們一定要重視自己的榜樣作用。
關(guān)于孩子的教育，我對(duì)自己小孩的要求很簡(jiǎn)單，只有兩點(diǎn)：第一，要有健康的體格。第二，要有健全的人格。至于兩個(gè)孩子喜歡學(xué)什么，以后會(huì)成為什么樣的人，讓他們根據(jù)自己的興趣去選擇吧，興趣是孩子最好的老師。
關(guān)于學(xué)前教育方式，我主張從孩子愛游戲、愛運(yùn)動(dòng)、好奇心強(qiáng)的天性出發(fā)，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式去啟發(fā)孩子的探究精神，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲化的運(yùn)動(dòng)方式去鍛煉和提高孩子的身體素質(zhì)，為孩子日后成長(zhǎng)道路上迎接挑戰(zhàn)和承受挫折，打下良好基礎(chǔ)。
“茍日新，日日新，又日新”，學(xué)習(xí)是貫穿人的一生，永不停止的事情，而不僅僅是幼兒園到大學(xué)這個(gè)特定的階段。希望每位教育工作者和家長(zhǎng)，以理性和科學(xué)的態(tài)度去開展學(xué)前教育，還給孩子一個(gè)健康快樂的童年！
