1923年，中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生在南京鼓樓創(chuàng)辦了中國首個幼教實驗中心鼓樓幼稚園。
中國首個幼教實驗中心鼓樓幼稚園，是在1923年由中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生在南京鼓樓創(chuàng)辦的。
作為中國現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)源地之一，南京市的學前教育始終保持與時俱進的改革精神，始終引領學前教育創(chuàng)新，全市8個區(qū)創(chuàng)成國家級學前普及普惠發(fā)展區(qū)，努力實現(xiàn)從“幼有所育”向“幼有優(yōu)育”邁進。
在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，南京市深入探索學前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑，通過各種論壇、會議和專項培訓，提升園長的數(shù)智化建設與管理能力，提高幼兒園老師的數(shù)字化素養(yǎng)。
2025年年末，“南京市幼兒園園長數(shù)智化建設專題培訓班”“南京市信息技術賦能幼兒園高質(zhì)量發(fā)展專題培訓活動”和“江蘇省課程游戲化多樣態(tài)實踐探索與創(chuàng)新實踐現(xiàn)場會”等多場重要會議在南京市建鄴區(qū)實驗幼兒園順利舉行。
會議期間，與會嘉賓參觀了建鄴區(qū)實驗幼兒園的“雨露嬉園”“健康悅園”“彩虹趣園”，觀摩戶外游戲超市及特色活動，孩子們在自主游戲中探索、合作、創(chuàng)造的場景，生動展現(xiàn)了課程游戲化在戶外環(huán)境中的多樣態(tài)實踐。
讓與會嘉賓印象深的項目是建鄴區(qū)實驗幼兒園的“AR智慧教室”，大家看到老師們運用“AR智慧教室”開展數(shù)字化課堂教學，孩子們在情境式、沉浸式、體驗式的教育場景里面學習安全知識、科學知識和幼小銜接知識，從孩子們眉飛色舞的面部表情，歡快爽朗的笑聲和手舞足蹈的動作，可以看到孩子們對這種寓教于樂，寓教于運動的游戲化學習方式的喜愛。
通過這次參觀學習，我們身臨其境感受到，教育數(shù)字技術與游戲化教學融合創(chuàng)新，可以培養(yǎng)小朋友的想象力和探索精神，是學前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然趨勢。
作為從事幼兒教育的基礎教育工作者，我們應該虛心學習南京市學前教育與時俱進的的創(chuàng)新精神，通過人工智能技術，教育數(shù)字技術和沉浸式技術，打破了物理教學空間的限制，開闊孩子們的視野，豐富游戲化教學的方式和內(nèi)容，為幼兒們提供個性化，差異化的學習模式，幫助幼兒們身心健康，全面發(fā)展。
