最近兩三年，在教育數(shù)字化戰(zhàn)略的推動下，沉浸式教室在學(xué)前教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。
目前，學(xué)前教育常見的沉浸式教室是“AR體感互動”和“雷達(dá)互動”兩種方式。這兩種方式有著各自的作用與優(yōu)勢，幼兒園在選擇實施方案的時候往往難以取舍。
現(xiàn)在不用糾結(jié)了！恩授通過硬件和軟件的融合，把“AR體感互動”和“雷達(dá)互動”整合在一起，為幼兒園構(gòu)建沉浸式教室。
上圖：基于AR技術(shù)的“AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)”
上圖：基于雷達(dá)技術(shù)的“情景互動系統(tǒng)”
在沉浸式教室里面，幼兒園老師根據(jù)課堂教學(xué)的實際需求，通過教師中控臺方便快捷地選擇“AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)”或者“情景互動系統(tǒng)”進(jìn)行互動教學(xué)。
幼兒園沉浸式教室的“AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)”里面，孩子們通過自己的肢體動作凌空操控，與三維學(xué)習(xí)場景里面的課程內(nèi)容進(jìn)行互動，實現(xiàn)身臨其境的探究。
在幼兒園沉浸式教室的“情景互動系統(tǒng)”里面，孩子們通過雙手和雙腳，觸碰四屏融合的沉浸式情景里面的互動內(nèi)容，實現(xiàn)多感官的學(xué)習(xí)體驗。
教學(xué)實踐表明，“AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)”與“情景互動系統(tǒng)”合二為一，有著三方面的優(yōu)勢。首先，可以為幼兒園節(jié)省場地和空間，減少硬件設(shè)備的重復(fù)投入。其次，可以為教師們提供靈活多變的教學(xué)方式的和豐富多樣的數(shù)字化課程資源。最重要的是，數(shù)字化學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提升孩子們的專注力，在孩子們的心里種下喜愛探究的種子，幫助孩子們提前適應(yīng)正在來臨的AI時代。
