日前，一條重磅消息在特殊教育領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注：國(guó)家特殊教育數(shù)字化資源中心正式落地北京。
這是堪稱特殊教育事業(yè)發(fā)展歷史上的里程碑事件。為什么稱之為里程碑事件呢？中心的成立，能夠?yàn)?/span>特殊兒童帶來(lái)哪些幫助？下面，我們從跨學(xué)科研究、教學(xué)質(zhì)量提升、社會(huì)價(jià)值這三方面進(jìn)行分析。
首先談?wù)効鐚W(xué)科研究。世界上最早的特殊教育起源于1770年法國(guó)巴黎的第一所聾校。中國(guó)的特殊教育大概從19世紀(jì)末開始，中國(guó)近代史上偉大的實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生在江蘇南通創(chuàng)辦了中國(guó)第一所盲啞合一的特殊教育學(xué)?！巧矫W(xué)校。
縱觀世界特殊教育200多年的發(fā)展歷史，大致上經(jīng)歷了隔離教育階段、回歸主流階段和融合教育階段。現(xiàn)階段實(shí)施的融合教育的目標(biāo)是全納教育與多元智能教育，注重醫(yī)教結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)特殊兒童的社會(huì)適應(yīng)能力。
國(guó)家特殊教育數(shù)字化資源中心的成立，能夠吸引一大批包括兒童心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和生物技術(shù)等跨學(xué)科高水平人才參與到特殊兒童康復(fù)教育的探索與實(shí)踐當(dāng)中，研發(fā)出更多創(chuàng)新型康復(fù)技術(shù)和教學(xué)模式，為特殊兒童和特殊家庭帶來(lái)更多的選擇，更多的希望。
接著談?wù)劷逃|(zhì)量提升。眾所周知，特殊兒童的理解能力、模仿能力和學(xué)習(xí)專注力都比較弱，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教育裝備很難激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，至于學(xué)習(xí)效果就更加難以保證了。
國(guó)家特殊教育數(shù)字化資源中心的成立，將加快教育數(shù)字技術(shù)與游戲化教學(xué)、情境化教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，當(dāng)這幾樣要素巧妙結(jié)合在一起的時(shí)候，就能夠很好地激發(fā)特殊兒童的好奇心，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
最后談?wù)勆鐣?huì)價(jià)值。全國(guó)特殊教育學(xué)校2300多所，體量比較小。但特殊教育是公平教育必不可少的組成部分，我們有責(zé)任、有義務(wù)為這些特殊兒童提供與普通兒童同等質(zhì)量的教育服務(wù)。
事實(shí)上，特殊兒童比普通兒童更加需要數(shù)字技術(shù)和智能技術(shù)的幫助，例如：人工耳蝸、智能跟隨輪椅、外骨骼機(jī)器人等智能化產(chǎn)品是可以補(bǔ)償或替代因殘疾導(dǎo)致的功能缺失。
國(guó)家特殊教育數(shù)字化資源中心的成立，將加快特殊教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)教育數(shù)字技術(shù)、智能技術(shù)和生物工程技術(shù)的融合創(chuàng)新，能夠?yàn)樘厥鈨和吞厥饧彝?lái)福利，其背后蘊(yùn)含著巨大的社會(huì)價(jià)值。
綜上所述，國(guó)家特殊教育數(shù)字化資源中心的成立，將有力地促進(jìn)醫(yī)教結(jié)合的深度和廣度，吸引更多跨學(xué)科的高水平人才參與到特殊兒童康復(fù)教育的探索與實(shí)踐當(dāng)中，讓更多的特殊兒童和特殊家庭享受教育數(shù)字化帶來(lái)的成果。
