隨著教育數(shù)字化戰(zhàn)略的持續(xù)推進，AI、5G、MR、AR等新技術(shù)在課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用越來越普及。今天，我們就來聊一聊AR技術(shù)和體感技術(shù)，給幼兒園和小學(xué)的課堂教學(xué)帶來哪些啟發(fā)？
什么是AR體感互動教學(xué)？
AR體感互動教學(xué)，簡單來說就是通過AR技術(shù)和體感技術(shù)開發(fā)的課程內(nèi)容和教學(xué)方式。講詳細(xì)一點，就是以具身認(rèn)知理論，體驗式學(xué)習(xí)理論和情景式學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，整合AI技術(shù)、AR技術(shù)、動作識別技術(shù)，將抽象的、深奧的知識通過立體的、直觀、互動的方式呈現(xiàn)出來，是一種全新的“以學(xué)習(xí)者為中心”的情景式、沉浸式、探究式學(xué)習(xí)模式。
在課堂教學(xué)當(dāng)中的亮點？
根據(jù)AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)的技術(shù)的原理和課程內(nèi)容，結(jié)合課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗，同時采訪了一些老師和學(xué)生，我認(rèn)為AR體感互動教學(xué)給幼兒園和小學(xué)的課堂教學(xué)帶來的啟發(fā)，主要有以下幾點：
1、培養(yǎng)少年兒童的學(xué)習(xí)專注力
AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)里面的教育游戲，是一個個有創(chuàng)意、有情節(jié)的故事，知識點巧妙地融入到游戲里面，少年兒童在游戲化學(xué)習(xí)的過程中“興致勃勃”地接收各種有價值的知識，而不是依靠反復(fù)朗讀、默寫等機械性記憶。
同時，在AR體感教育游戲里面設(shè)置了知識問答環(huán)節(jié)，孩子們是帶著學(xué)習(xí)任務(wù)去玩，在玩的過程中必須要全神貫注地觀察，只有全情投入地參與才能完成任務(wù)。因此，AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)能夠培養(yǎng)孩子的觀察力和專注力。
2、提高少年兒童的安全意識
對于幼兒園和小學(xué)階段的孩子來說，沒有什么比安全教育更重要的事情了。但是，對活潑好動的孩子進行安全教育不是一件輕松的事情，甚至可以說是一件艱難的事情。因為小孩子只會記住感興趣的東西，不感興趣的東西基本都是“過目即忘”。
AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)里面的安全教育游戲，以富有創(chuàng)意的故事為線索貫穿整個游戲，孩子們在接近真實的三維情景中通過闖關(guān)考試的方式學(xué)習(xí)各種安全知識。
因為小朋友很渴望得到獎勵，所以他們會反復(fù)練習(xí)，爭取更多的獎勵，從而形成了大腦記憶和肌肉記憶。當(dāng)日后生活當(dāng)中真的遇到危險發(fā)生的時候，大腦里面的安全知識記憶就會馬上指引小孩子做出正確的自救行動。
3，增強少年兒童的身體素質(zhì)。
“少年強，則中國強”，為了增強少年兒童的身體素質(zhì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）明顯增加了體育課的課時安排。但是，除了體育課以外，小朋友還需要更多的鍛煉機會。
體感技術(shù)的核心優(yōu)勢是能夠識別人體的骨骼，能夠通過人的肢體動作和手勢進行凌空操控，從而擺脫對鼠標(biāo)、手環(huán)、手柄、眼鏡等外置設(shè)備的依賴。
運用AR技術(shù)和體感技術(shù)研發(fā)的教育游戲，需要大腦、眼睛與雙手雙腳充分配合，通過跑、跳、爬、蹲、鉆、擲等數(shù)十個動作與游戲場景里面的人物進行互動，使學(xué)習(xí)者的力量、速度、耐力和柔韌性都得到充分的鍛煉。
等于說，小朋友除了體育課以外，在上語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、安全等課程時，也能很好地增強感覺統(tǒng)合能力和綜合身體素質(zhì)。
4，提升少年兒童的空間想象力
空間想象力是幼兒園和小學(xué)階段一項非常重要的能力，培養(yǎng)空間想象能力的方法和途徑，主要多觀察，多接觸，多動手。
對于小朋友來說，日常生活中的點、線、面、角等幾何圖形的觀察和接觸是隨手可得的，一些小空間的觀察和體驗也是比較容易的，但是一些中大型空間的觀察和體驗就有一定難度了。
AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)里面的教育游戲，通過3D技術(shù)將浩瀚的太空、深邃的海底世界、神秘的非洲大草原等恢宏空間逼真地呈現(xiàn)出來，讓孩子們清晰直觀，一目了然。還可以通過AR技術(shù)將孩子們?nèi)谌肟臻g場景里面沉浸體驗，從而提升孩子的空間想象力。
5、增強兒童的團隊協(xié)作能力
AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)里面的教育游戲，設(shè)置了單人模式、雙人模式和多人模式，在游戲體驗過程中，孩子們需要相互提醒，默契配合才能通過考驗，在共同克服多個環(huán)節(jié)的考驗之后才能順利完成任務(wù)，有助于增強少年兒童的溝通表達能力和團隊協(xié)作能力。
6、有助于減輕老師的教學(xué)壓力
“以老師為中心”的授課模式，老師是最辛苦的。課前要“挑燈夜戰(zhàn)”編寫教案，上課時候既要“扯開嗓門”教授知識，又要“手舞足蹈”演示講解，還要“眼觀六路，耳聽八方”管理課堂紀(jì)律，真的是勞心勞力。
AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)，是“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)模式。在開始學(xué)習(xí)前，老師布置好學(xué)習(xí)目標(biāo)，把學(xué)生分組，然后讓學(xué)生自主探究，自主體驗。學(xué)習(xí)之后，請學(xué)生總結(jié)和分享。最后，是老師點評和總結(jié)。
課堂實踐證明，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)有助于減輕老師的教學(xué)壓力。
在課堂中運用的方式
從產(chǎn)品形態(tài)來看，AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)是一種軟件形式，運用在課堂教學(xué)當(dāng)中，需要有硬件載體和顯示介質(zhì)。目前，AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)在課堂里面的呈現(xiàn)方式有三種。
第一種方式是預(yù)裝了AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)軟件的主機，加上一個3D深度攝像頭，這種方式可以利用教室現(xiàn)有的一體機，智慧黑板，或者投影機作為顯示介質(zhì)。這種方式的優(yōu)勢是輕巧、移動方便。
第二種方式是將3D深度攝像頭嵌入一體機，然后預(yù)裝AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)軟件，在課堂教學(xué)過程中，老師通過一體機的觸摸屏進行選擇教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們通過肢體動作就行凌空操控，互動體驗。這種方式的優(yōu)勢是簡潔、不占用空間。
第三種方式是AR智慧教室，這種方式需要一個30平方米-60平方米的空間，通過中控系統(tǒng)控制AR體感互動教學(xué)系統(tǒng)、多媒體投影融合系統(tǒng)，實現(xiàn)情景式、沉浸式的學(xué)習(xí)體驗。
