在日常生活中，孩子們經(jīng)常向家長和老師提各種各樣、千奇百怪的問題，有些問題，特別涉及到科學(xué)知識(shí)的問題，很多家長和老師不一定懂，往往就找個(gè)理由敷衍過去了。其實(shí)這樣做是非常危險(xiǎn)的，你的一個(gè)小小的敷衍行為，可能會(huì)對(duì)孩子的好奇心和探究精神造成嚴(yán)重的打擊。
許多諾貝爾獲獎(jiǎng)人在談到自己的成長經(jīng)歷的時(shí)候，都不約而同提到兒童時(shí)就對(duì)某樣事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，然后得到父母或者老師的幫助與引導(dǎo)，孜孜不倦地去學(xué)習(xí)和探究，經(jīng)過數(shù)十年的專注，才在自己感興趣的領(lǐng)域做出了一點(diǎn)成績。由此可以看到，興趣是通向成功最重要的基石。
近年來，我國大力發(fā)展科普事業(yè)，特別是在少年兒童的科普教育投入了巨大的資金和資源，也取得良好的效果。我們非常欣喜地看到，中國的科普教育在教學(xué)場景和教學(xué)方式上不斷創(chuàng)新，寓教于樂、情景學(xué)習(xí)、沉浸體驗(yàn)的科普教育方式吸引了少年兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。
從2012年開始，新節(jié)奏就聯(lián)合華南師范大學(xué)與中山大學(xué)的專家團(tuán)隊(duì)，在科協(xié)、地震局、消防、婦聯(lián)等部門的專業(yè)指導(dǎo)下，采用體感技術(shù)、AR技術(shù)和3D技術(shù)開發(fā)了一系列科普教育游戲，向少年兒童介紹自然、科學(xué)、衛(wèi)生等科普知識(shí)，推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。
目前，“恩授”AR體感教育系統(tǒng)已經(jīng)上線了《太陽系家族》、《行星的大小》、《飛入太空站》、《太空任務(wù)》、《聰明的海豚》等26個(gè)科普教育游戲。經(jīng)過全國1000多家幼兒園和小學(xué)的課堂安全教育實(shí)踐表明，AR體感科普教育游戲?qū)μ岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而熱愛科學(xué)有很大的幫助。
與傳統(tǒng)的科普教育方式相比，AR體感科普教育游戲最大的特點(diǎn)是逼真的虛擬體驗(yàn)。少年兒童以第一人稱的方式模擬進(jìn)入“太陽系”、“太空艙”、“海底世界”“非洲大草原”等虛擬的三維場景里面沉浸體驗(yàn)，極大地激發(fā)了少年兒童的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。只要對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，少年兒童就會(huì)進(jìn)入“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的模式，為日后的學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
廣東省科協(xié)科普部部長吳仕高認(rèn)為，少年兒童的科普教育，要根據(jù)少年兒童的心理特征“投其所好”，采用少年兒童喜聞樂見的方式進(jìn)行宣傳推廣，才能達(dá)到理想的教育效果。
近年來，“恩授”AR體感科普教學(xué)系統(tǒng)在學(xué)校、科普館、科普基地和社區(qū)舉行科普知識(shí)宣傳和體驗(yàn)活動(dòng)，備受少年兒童的熱愛。許多親身體驗(yàn)過AR體感教育游戲的科普工作者表示，新節(jié)奏的的AR體感科普教學(xué)系統(tǒng)，本身就是一種新科技，新技術(shù)，很容易吸引孩子，再加故事化、游戲化的科普教育游戲，孩子們自然“流連忘返”。
2018年9月，廣州市科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新委員會(huì)組織專家，依據(jù)《廣州市科學(xué)技術(shù)普及條例》和《廣州市科學(xué)技術(shù)普及基地認(rèn)定辦法》，對(duì)新節(jié)奏的“恩授”體感教育項(xiàng)目進(jìn)行了嚴(yán)格的材料審核和現(xiàn)場考察。經(jīng)過綜合評(píng)審，新節(jié)奏的“恩授”體感教育項(xiàng)目符合要求，被認(rèn)定為“廣州市科學(xué)技術(shù)普及基地”。
廣州市科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新委員會(huì)將“廣州市科學(xué)技術(shù)普及基地”這個(gè)榮譽(yù)授予新節(jié)奏，是對(duì)新節(jié)奏多年來堅(jiān)持運(yùn)用AR技術(shù)、體感技術(shù)和3D技術(shù)做科普教育游戲的肯定和鼓勵(lì)。我們一定會(huì)繼續(xù)努力，研發(fā)出更高品質(zhì)的科普教育游戲，為中國的科普教育添磚加瓦。
