最近，一則關于初中生做引體向上的體能測試新聞，在各大媒體平臺上刷屏。宜昌某中學一個班級做了一項體能測試，20個學生，有兩個學生做了2個以上，一個學生做了一個，剩余的一個都做不到，甚至握住單杠后幾秒都堅持不了。
看到這個新聞，有些人報以嘲笑，有人報以嘆息，更多人陷入沉思。其實，還有比做不了引體向上更讓人揪心的。例子一：廣州市四所中學的3600名學生，開學前他們在一個訓練基地統(tǒng)一集訓，每次短短40分鐘的操練時間里，總有學生暈倒在地或者因為受傷去了校醫(yī)院，一天下來暈倒率竟達10%。例子二：2018年北京市小學生近視率38.4%，初中生近視率77.2%，高中生近視率83.3%。
中學生的身體素質出現(xiàn)問題，我們不能只從中學階段找原因，做改進。必須要追根溯源，找到問題的源頭—幼兒教育，并從源頭去解決問題。只有從幼兒開始重視體育鍛煉，我們中國的少年兒童的身體素質才能得到有效提高。
新節(jié)奏在國內許多幼兒園看到，現(xiàn)在的幼兒園的課程基本是按照國家規(guī)定的健康、語言、社會、科學、藝術五大領域進行設置的。但是，大多數幼兒園都是把語言和藝術放在了主要的位置，最重要的健康（特別是體育鍛煉）卻沒有得到應有的重視。
通過跟園長和老師交流，新節(jié)奏了解到體育鍛煉沒有重點發(fā)展的主要原因有三個：第一，不是每個幼兒園都擁有達標的運動場地和運動設施，所以開展體育活動的時間不能夠保證。第二，體育鍛煉難免會磕磕碰碰，80后、90后家長都把小孩視為心肝寶貝，一點點小問題都會指責園所，所以園所也不敢組織太多的體育活動。第三，幼兒園里面絕大部分都是女老師，不擅長體育運動，所以編排的課程占比很少。
園所提到的這幾方面情況是客觀存在的，想一下子改變過來也不現(xiàn)實，我們需要循序漸進。有什么辦法可以既解決園所場地問題，又能化解家長的顧慮，還可以不增加女老師的負擔呢？
美國田納西大學的健康飲食和體育實驗室的哈利雷納（Hollie Raynor）博士對體感游戲進行了專項研究，研究表明：體感游戲比缺乏科學指導的戶外活動的鍛煉強度更大，鍛煉效果也更佳。另外，美國心臟協(xié)會對購買體感游戲設備的玩家進行調查后發(fā)現(xiàn)，體感游戲不但可以讓玩家在游戲的同時進行運動，還能在無意中改變玩家非游戲時間的運動習慣。參加調查的2284名玩家中，有58%表示，他們現(xiàn)在不僅在游戲中運動，在平時生活中也增加了戶外運動，例如慢跑、散步或打網球等；68%的玩家認為，他們每天應該進行更多的體力活動。此外，體感教育也將改善由傳統(tǒng)網絡游戲帶來的諸多問題，如網癮、長期保持不變的坐姿和盯著屏幕看可能對軀體和眼睛帶來的傷害等。
結合以上兩份報告，新節(jié)奏認為：對于缺乏運動場地，或者受天氣影響比較大的幼兒園， AR體感教育游戲是非常不錯的選擇。因為“恩授”AR體感互動教學系統(tǒng)是在室內使用的，小朋友通過自己的肢體動作控制場景里面的人物進行互動體驗，在課程體驗過程中，需要奔跑、跳躍、攀爬、投擲等全身協(xié)調運動，使力量、速度、肺活量和耐力都得到充分的鍛煉，從而有效提升幼兒的綜合身體素質。
對于家長來說，孩子在室內進行“運動中學習，游戲中學習”，是非常安全的，而且教育游戲課程既可以鍛煉身體，還可以學習豐富的安全和科學知識，家長們都很放心。對于老師來說，AR體感游戲以孩子為中心的，不僅沒有增加老師的工作負擔，還能分擔老師的工作壓力，老師是非常歡迎的。
2016年10月25日中共中央、國務院印發(fā)并實施《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，公民身體素質成為國家頂層戰(zhàn)略。3-6歲幼兒階段是人的一生當中最重要的年齡，基礎打好了，終生受益。希望每個園所，每個家長都重視幼兒的身體素質，采用科學的體育鍛煉+游戲化學習的方式，讓孩子喜歡上運動和體育，讓祖國的花朵強壯起來！
